我說(shuō)下我的問(wèn)題，這個(gè)視頻是誰(shuí)拍的，看角度可以確定不是教室內(nèi)的攝像頭所拍攝的，而是第一排的人拍攝的，那么他們的學(xué)生是可以帶手機(jī)的嗎？不然為什么在老 是收作業(yè)的時(shí)候?qū)W生會(huì)公然拿手機(jī)拍攝呢？我一直都想不通的問(wèn)題，不要罵我，我并沒(méi)有說(shuō)著是擺拍的視頻，只是想不通這個(gè)問(wèn)題，其二我看到的是在老師收作業(yè)而 學(xué)生不給的時(shí)候，老師先掐學(xué)生的脖子，然后后排的同學(xué)看不下去，推了老師一把引發(fā)的混戰(zhàn)，我并不覺(jué)得后來(lái)的那個(gè)男生有錯(cuò)，他也許只是想幫自己兄弟一把，當(dāng) 然具體的原因是什么我不清楚，我只是覺(jué)得老師也有錯(cuò)。如果他不掐學(xué)生的脖子，可能不會(huì)發(fā)生這件事，畢竟學(xué)生對(duì)老師都有一種余生俱來(lái)的害怕。學(xué)生最后是像棕色酒瓶棕色藥瓶亦或是透明瓶廣口瓶與老師有很大的責(zé)任，畢竟學(xué)生跟老師在一起的時(shí)間比跟家長(zhǎng)在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)，

 

       我上學(xué)的時(shí)候看到老師就像是老鼠看到貓一樣， 很害怕，我們高中時(shí)候經(jīng)常說(shuō)自己班主任有多么多么不好，，但是有一次我們老師查宿的時(shí)候，被別的班的一個(gè)學(xué)生罵了，推了一下然后我們班的人都急了，因?yàn)樽?己老師受欺負(fù)了，最后還是我們老師攔住的我們，其實(shí)老師跟學(xué)校一樣，自己每天罵一萬(wàn)遍都嫌少，別人罵一個(gè)字都受不了 ，我覺(jué)得這件事雙方都有錯(cuò)，不僅僅是學(xué)生的錯(cuò)，學(xué)生固然有錯(cuò)，不該打老師，因?yàn)槲覀兛傁矚g把老師抬到一個(gè)很高的位置，但是現(xiàn)在的有些老師卻真的配不上這個(gè) 名稱，就拿這個(gè)視頻中的老師來(lái)說(shuō)，他不該掐學(xué)生的脖子，這是整件事情的起源，我不說(shuō)孩子都是好的，也不說(shuō)那個(gè)為兄弟出頭推老師的學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，但是既然雙方都 有錯(cuò)，為什么所有的人都在罵學(xué)生呢，個(gè)人覺(jué)得學(xué)生是弱勢(shì)群體，而不是老師。學(xué)士一開(kāi)始都是透明廣口瓶，由這個(gè)社會(huì)，由老師給他們灌輸思想。慢慢改變，棕色酒瓶朦朧暴躁，棕色藥瓶，火爆，不計(jì)后果，但是老師應(yīng)該起到一個(gè)好作用，學(xué)生有錯(cuò)，老師更有錯(cuò)。